TUTORIC FAIST

Plataforma de Conteúdos Científicos para a Aprendizagem Personalizada

O projeto TUTORIC visa a criação de uma plataforma eletrónica de formação profissional e de novos conteúdos digitais, para colmatar gaps de competências em utilizadores de novas tecnologias, com o recurso à inteligência artificial na definição de percursos personalizados de formação e à avaliação por pares de novos conteúdos.

A implementação da operação ”FAIST – Fábrica Ágil, Inteligente, Sustentável e Tecnológica” irá despoletar necessidades de formação aos utilizadores das novas tecnologias subsequentes à operação, decorrentes das lacunas de competências que daí advêm.

Assim, o projeto TUTORIC visa essencialmente suportar a formação decorrente da implementação da operação FAIST, através da persecução de dois objetivos:

  1. A criação de uma plataforma eletrónica de formação profissional personalizada;

  2. A criação de novos conteúdos digitais avaliados por pares.

O projeto envolve a participação de 3 entidades, com a seguinte repartição prevista de responsabilidades:

  • Expandindustria, S.A. – conceção, desenvolvimento e divulgação da plataforma informática destinada à aprendizagem e avaliação personalizadas, em ambiente Web e com interfaces que permitam o uso em dispositivos móveis (smartphone, tablet, laptop, etc.);

  • INESC TEC – Desenvolvimento de solução de inteligência artificial, assente em algoritmos pedagógicos validados, segundo os quais cada utilizador é conduzido através dos conteúdos. Criação de realidade imersiva na plataforma;

  • CTCP – Desenvolvimento de conteúdos digitais (sob a forma de vídeo, texto, gráficos, etc), para as seguintes áreas de formação.

Tomando em consideração a análise do estado da arte atual das soluções de formação profissional online existentes no mercado, o caráter inovador da solução TUTORIC radica essencialmente na integração das seguintes características diferenciadoras:

  • Formação personalizada com o recurso à inteligência artificial e realidade imersiva – coloca o formando no centro do processo formativo, através do registo do seu percurso individual e fomenta a sua autonomia, para que possa aprender ao seu próprio ritmo;

  • Avaliação por pares dos novos conteúdos a criar – visa assegurar a qualidade dos novos conteúdos.

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